【不登校】小学生の不登校。再登校後のフォローもしっかりと！

不登校だった子がようやく登校する気に。これまで、クラスメートや担任の先生からこまめに連絡をもらい、休みの日には遊びに誘ってもらったり。一方の親御さんもカウンセリングでのアドバイスを受け、必死な対応の毎日だったと思います。そんな努力が報われ、我が子がやっと登校する気になったのです。そして、友だちに迎えに来てもらい、とうとう再登校の第一歩が切れたのです。

「やれやれ。これで一安心」・・。カウンセラーももちろんそう申し上げたいのですが、しばらくは「再登校後のフォロー」をしっかりと頑張ってください。休んでいた期間に応じて勉強の遅れがあったり、休みはじめる前と比べてクラスの雰囲気や友だちのグループが変わっていることもあります（浦島太郎状態）。長期間の不登校＋ひきこもりだった子なら体力面の心配もあるかもしれません。そうでなくても、一日中イスに座っているだけでも苦痛な場合もあるでしょう。

そうです、次は「頑張って登校をつづける」という試練が待っているのです。不登校のカウンセリングでも、「五月雨不登校（行ったり行かなかったり）」を繰り返したり、「やっと再登校したと思ったら、またすぐ不登校に」という相談も少なくありません。一方、登校が安定するまでのフォローをうまくこなしていただけると、登校が安定するだけでなく「また不登校になるのでは？」という不安さえもどんどん少なくなっていくことも十分にあるのです。

さらに、小学生の場合ならば、子どもさんのモチベーションを上げるために「プラスα」を考えてみる余地もあるでしょう。登校は「してあたり前」ではなく、「頑張った・よく我慢した」という「我慢の勲章」のような視点も加えてやるのです。「一週間がんばれたら日曜日はお寿司を食べに行こうかー」「二週間がんばれたら○○カードを1パック！」など、小学生ならでは飛びつきそうな「プラスα=ごほうび」を用意してあげると、いっそう登校のモチベーションが高まる子もいます。もちろん、ごほうびの内容や金額などはご家族次第。あくまで話をしっかり聴いてやり、当センターの他のアドバイスも実践していただいた上でのプラスαです。