明るい不登校|不登校 カウンセリング治療専門外来(非行・いじめ・家庭内暴力(子が親や兄弟姉妹へ暴力をふるう)

不登校 カウンセリング治療専門外来(非行・いじめ・家庭内暴力(子が親や兄弟姉妹へ暴力をふるう)
明るい不登校

急増する「明るい不登校」

不登校になった初めのころは部屋にこもったり、親と口をきかなかったT夫。今ではTVをみて笑ったり、雑談もできるほどに落ちついてきた。気分のムラもなく学校に行っていないことを除けばいたって普通。そんな「明るい不登校」がここ五年ほどで急増しています。

不登校が生み出す「不協和音」

子どもが不登校になると親子関係や教師との関係がギクシャクしてきます。最初のころは親も教師も必死になって「どうしたんだ」「何で学校に行かないんだ」と問いただします。しかし、当の本人は理由を答えないばかりか、学校の話がでるたびに顔色が険しくなったり物にあたったり。担任の先生が訪問しても、何となくそわそわして会話が続かなくなります。やがて、お互いに気をつかったり、言いたいことをガマンするように。すると、少しずつ明るさが戻ってきて雑談には応じるようになってくる・・・。初めのころと比べると、ずいぶんと落ちついているし、話もしやすくなってきた。学校の話をだすとまたイヤな雰囲気になるだろうな・・・。

「見守りましょう」は要注意!

ほんの数年前まで不登校といえば大問題でした。世間体は悪いし、親も子も焦りと罪悪感でいっぱいでした。不登校=腫れ物だったのです。ところが、その数の急増とともに、不登校に対する社会の認識は一変しました。「無理じいはいけません」「本人の自立を待ちましょう」「様子を見守りましょう」といった意識が親や教師はもとより、専門家の間にさえ浸透してきたのです。おまけに昨今の大検ブームが「学校だけが全てではない」という選択肢の多さをもたらしました。もちろん、このような対応や大検制度が悪いわけではありません。「不登校になる」「再登校しない」にはそれなりのわけがあるわけです。なのに「学校の話題をさけたがる」。重要な部分が不明確なまま放置することで、かえって不登校の長期化をまねいてしまうおそれがあるわけです。

意外とやっかいな「明るさ」

「学校に行かないのなら、せめて家の中では明るくしてほしい」、誰もが願うことでしょう。しかし、ここに大きな問題点がひそんでいます。人間には喜怒哀楽があり、何かでつまずいた時には「怒」や「哀」の感情が高まってきます。もちろん不登校も例外ではありません。私たちのカウンセリングでも、うまくいくほどに、怒(不満・批判)、哀(不安・迷い)などが、子どもさんの口からどんどん飛び出すようになります。これは、いかなる感情でも自由に話せる環境(関係)ができてきたからなんです。「明るさ尊重主義」は、これらの感情にフタをしてしまう可能性があるのです。「○○が嫌い」→「そんなこと言わないで」、「○○が気になる」→「気にしないで、大丈夫よ」。このような発言にフタをすることで、出しやすい感情がますます制約されていくわけです。

アドバイス編

子どもさんへ:不安に向き合える力を

一番大事なことは問題点を棚上げにせず、じっくりと悩むことです。根気がつづかなければ、親や教師の力を借りることも必要です。相手を聞き役にして、頭に浮かんでくる感情をどんどん話すわけです。「○○に腹がたつ」「○○がイヤ」「○○が気になる」「○○ができないんじゃないか」といったマイナス感情を出すことで、不安に向き合う力がついてきます。何日にもわたってトコトンはきだしているうち、「よし、こうしよう」という解決策が浮かんだり、「まあ仕方がないや」というひらきなおり精神がついてきます。

親御さんへ:経験不足の子どもへ積極的な援助を

いくら明るくても不登校は不登校。これを人生の危機としてとらえる必要があります。親と比べると子どもは何事にも経験不足です。危機を脱するにはどうしても親の力が必要になります。不安から逃げたい気持ちを親の力で向き合える力に。会話の主導権をとらせてあげることで、その芽は確実に伸びてきます。会話の中に不安がでてくるだけで力はついてくるのです。仕事に忙しい父親も休みの日には子どもの好きなことを一緒にやってやったり、日ごろの母親の努力をねぎらったり。役割分担しながら協力し合うことでさらに効果が上がります。

先生方へ:日ごろの情報交換と再登校時のサポートを

学校とのパイプがつながっているだけで、親の積極性もちがってきます。なにより、家族だけで孤立して取り組むより担任の先生が気にかけてくれることで安心感につながります。日ごろからクラスの情報を流していただいたり、電話や訪問で何気ない話をしていただくだけで、「学校」への意識の風化を防いでくれるのです。再登校の話が出てきたときも同様です。日ごろからのパイプがつながっていると、親や子どもにとって「校門まで迎えにきてほしい」「クラスメートに○○と言っておいてほしい」など、段どりにいての援助をお願いしやすくなるのです。

学校の先生からみた「明るい不登校」チェックリスト

家族とは雑談ができているようだ。

一日中、好きなことをして過ごしているようだ。

家庭内で「学校・登校・勉強」といった言葉がタブーになっている。

訪問しても趣味の話なら十分にできる。

学校の話を向けるとはぐらかされる。

不登校の理由が見あたらない。

「楽しい・うれしい」といった表現はできる。

「不満・文句」をほとんど言わない。

どんな質問をしても、じっくりと悩まない。

このエントリーをはてなブックマークに追加 淀屋橋心理療法センターRSS配信

淀屋橋心理療法センター
所長 福田俊一
小川和夫(不登校・非行専門カウンセラー)

不登校タイプ別対応の仕方

1. 非行タイプの不登校(非行っぽい子の意外な素顔)

非行タイプの特徴
 不良とのつきあい・バイク・喫煙・深夜の外出・校則違反の数々・学校でも遅刻早退は当たり前。親の心配や怒りは増すばかり。勉強や人間関係の不安から逃げているのかも。見た目や行動とはウラハラに寂しがり・甘えん坊・こわがりなのが特徴です。

非行タイプ特有のキーワード
「居場所さがし」「気軽な関係」「スキンシップ」「義理・人情」「現実逃避」「家庭のムード」など

2. 心身症タイプの不登校

心身症タイプの特徴
 朝になると「頭が痛い」「はき気がする」「しんどい」など身体の不調をうったえます。病院でみてもらっても問題がみつからない場合、心のS.O.S.が身体にでていることが考えられます。ふだんからあまり自己主張しない子や、相手に気をつかう心の優しい子に多く見られます。

心身症タイプ特有のキーワード
「自己主張を増やす」「緊迫感」「争いを避ける」「自分の性格や持ち味を知る」「気づかいを減らす」など。

3. 対人恐怖症・対人緊張症タイプの不登校

対人恐怖症タイプの特徴
 人の視線が気になる。人と話をすると緊張する。このように対人関係がきっかけで登校できなくなるタイプです。正直者で生真面目な子に多く見られます。この緊張感をわかってもらおうとして、人に話をするとかえってしんどくなります。緊張感の裏に勉強に対する不安などが隠れていることもあります。

対人恐怖症特有のキーワード
「正直すぎる」「罪のないウソ」「冗談」「世渡り」「柔軟性」「相手との距離感」など。

4. 家庭内暴力(子が親や兄弟姉妹へ暴力をふるう)タイプの不登校

家庭内暴力(子が親や兄弟姉妹へ暴力をふるう)タイプの特徴
 学校ではおとなしいのに、家庭では口調が荒かったり物にあたったり。暴力に発展したらまずいと思って、なだめたり言うことをきいているうち何でも親にさせるようになることも。腫れ物にさわるような対応や、親があきらめ気分だったり疲れきってしまうと解決が遠ざかります。

家庭内暴力タイプ特有のキーワード
「口の軽さ」「こわがり・寂しがり屋」「内づらと外づら」「自己主張」「親子のテンポのちがい」「依存心」など。

5. ひきこもりタイプの不登校

ひきこもりタイプの特徴
 こだわりや執着心が強く、ふだんから弱音をはかない子に多くみられます。勉強や友達関係など自分の気にしている事でいきづまり、一人で悩みつづけている可能性があります。長びくと無気力になったり、「どうでもいいわ」と投げやりになってしまいます。「気にしなくていいよ」は逆効果。

ひきこもりタイプ特有のキーワード
「こだわりの尊重」「ガンコ」「ひらきなおり」「融通性」「よき理解者」など。

6. 明るい不登校

7. いじめ不登校

8. 小学生の不登校

9. ぎりぎりタイプの不登校(高校生のギリギリ再登校)

10. 不登校…休み始めたらすぐ動く!

  1. 非行タイプの不登校(非行っぽい子の意外な素顔)
  2. 心身症タイプの不登校
  3. 対人恐怖症・対人緊張症タイプの不登校
  4. 家庭内暴力(子が親や兄弟姉妹へ暴力をふるう)タイプの不登校
  5. ひきこもりタイプの不登校
  6. 明るい不登校
  7. いじめ不登校
  8. 小学生の不登校
  9. ぎりぎりタイプの不登校(高校生のギリギリ再登校)
  10. 不登校…休み始めたらすぐ動く!

SNS

淀屋橋心理療法センター Facebook 淀屋橋心理療法センター Google+ 淀屋橋心理療法センター Twitter 淀屋橋心理療法センター RSS

出版物

克服できるリストカット症候群

克服できるリストカット症候群

事前相談

約1時間の事前相談は無料です。

不登校専門

淀屋橋心理療法センターの不登校専門ページです。

非行専門

淀屋橋心理療法センターの非行専門ページです。

不登校タイプ別対応の仕方

タイプ別に不登校への対応の仕方を掲載。当センター発行の機関誌「RAINBOW」から、学校の先生方向けに書いたものを加筆・修正したものです。

不登校タイプ別対応の仕方

ご相談件数

ご相談件数の多い順番に、摂食障害不登校うつ・・・となっています。

地域別割割合

京阪神・近畿圏以外の遠方から来所される方もたくさんおられます。

QRコード

淀屋橋心理療法センターのQRコード

よくある質問

 息子にカウンセリングの話をしても行きたがらないと思うのですが、どうしたらよいでしょうか。

 カウンセリングは初めてで、どんな場所でどんな形でするのか不安です。


新書籍発売「克服できるリストカット症候群」